24.03.2010. Polski. Gimnazjum. verified. rozwiązane • sprawdzone przez eksperta. Wyobraź sobie że znalazłeś się w pokoju trzylatka.Opisz ten pokój,używając nazw zdrobniałych (conajmniej10).Podlreśl wszystkie zdrobnienia,a następnie wypisz formanty,za których pomocą powstały. POMOCY!!!!

01-10-2007 12:30Na jesienne smutki nie ma nic lepszego od czekolady z dodatkiem mięty. Optymizm obudzi w nas także wnętrze urządzone w takich i mięta - zestawienie równie apetyczne jak pralinki. Brąz łatwo komponować z innymi kolorami, bo niemal w każdym zestawieniu dobrze się prezentuje. Szczególnie świeżo wygląda w towarzystwie jasnej zieleni. Sofa - 6858 zł, fotel - 2102 zł, lampa stojąca - wzór zł, jutowy dywan - 233 zł, welurowe poduszki (na kanapie) - 295 zł/szt., rattanowe skrzynie (tutaj użyte jako stolik) - 535 zł/szt., ceramiczny wazon - 940 zł, filcowa torebka - 320 zł, Nap; obraz, aut. Jasiek Balcerzak - 1500 zł, Tygmart Grażyna Cieplińska; abażur lampy stojącej - 299 zł, bawełniana poduszka - 59 zł, Almi Decor; drewniana taca - 98 zł, Red Onion; bawełniana serwetka - 21 zł, Duka; porcelanowe filiżanki - 29,90 zł, Decorador; sztuczne liście - 24 zł/szt., Home Concept StoreFot. Michal Mutor / AGCzekolada i mięta - zestawienie równie apetyczne jak pralinki. Brąz łatwo komponować z innymi kolorami, bo niemal w każdym zestawieniu dobrze się prezentuje. Szczególnie świeżo wygląda w towarzystwie jasnej zieleni. Sofa - 6858 zł, fotel - 2102 zł, lampa stojąca - wzór zł, jutowy dywan - 233 zł, welurowe poduszki (na kanapie) - 295 zł/szt., rattanowe skrzynie (tutaj użyte jako stolik) - 535 zł/szt., ceramiczny wazon - 940 zł, filcowa torebka - 320 zł, Nap; obraz, aut. Jasiek Balcerzak - 1500 zł, Tygmart Grażyna Cieplińska; abażur lampy stojącej - 299 zł, bawełniana poduszka - 59 zł, Almi Decor; drewniana taca - 98 zł, Red Onion; bawełniana serwetka - 21 zł, Duka; porcelanowe filiżanki - 29,90 zł, Decorador; sztuczne liście - 24 zł/szt., Home Concept StoreFot. Michal Mutor / AGMateriały. Równie naturalne jak zestawienie kolorystyczne, a więc drewno, roślinne plecionki, a z tkanin - len, bawełna, wełna. Drewniana taca - 98 zł, Red Onion; obrączki na serwetki - 44 zł/szt., serwetka (brązowa) - 22 zł, Nap; serwetka - 21,90 zł, Duka; szklanki z tworzywa sztucznego - 6,99 zł/szt., Michal Mutor / AGWzory. Przede wszystkim inspirowane przyrodą. Porcelanowa filiżanka ze spodkiem - 29,90 zł, Decorador; serwetka (brązowa) - 22 zł, Nap; podkładka - 6,99 zł, IKEA; filcowa podkładka - 42 Michal Mutor / AGKształty. Proste - zarówno kanciaste, jak i o zaokrąglonych krawędziach. Ceramiczna patera - 24 zł, Home Concept Store; świeczki zapachowe - 39 zł/6 szt., Red Onion; trociczki zapachowe - 74 zł, olejek do masażu - 37 zł, Michal Mutor / AGKolory. Ciemny czekoladowy brąz, a także brunatne barwy ziemi zestawione z jasnymi zieleniami, najlepiej w odcieniu pistacji lub mięty: ceramiczna miseczka 5,99 zł, ceramiczny talerz deserowy 7,99 zł, IKEAFot. Andrzej Krasowski / AGobrączka na serwetkę 12,90 zł Duka, serwetka 21 zł Lniany ZaułekFot. Andrzej Krasowski / AGpudełka 39 zł/2 sztuki, This&ThatFot. Andrzej Krasowski / AGMetalowa lampa, abażur z tkaniny 69,88 zł IKEAFot. Andrzej Krasowski / AGWięcej o:

Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o 4 Narysuj swój wymarzony pokój, uwzględniając niektóre przedmioty z ćwiczenia 1. Opisz swój pokój w czterech zdaniach. WSZYSTKIE PRZEDMIOTY Wszystkie Szkoła podstawowa Gimnazjum Liceum olekkk111 Język Polski Przygotuj przemówienie, w którym spróbujesz przekonać innych, że książki wzbogacają życie proszę to na jutro min 150 słów o 17:36 rozwiązań: 1 KapelusznikZjeCiPlacki Język Polski Napisz przemówienie jako członek samorządu uczniowskiego na dyskotekę szkolną, gdzie dziękujesz radzie rodziców za zorganizowanie jej. Napisz, że odbędzie się, także "poczęstunek" (popcorn i wata cukrowa) o 22:00 rozwiązań: 0 _10Skrzydlata01_ Język Polski Czy stary człowiek ma szansę na godne życie? o 13:55 rozwiązań: 0 pierogi-chan Język Polski Na podstawie wybranego utworu literackiego napisz opowiadanie o samotnej podróży, która odmieniła życie bohatera. o 10:27 rozwiązań: 0 User 2573 Język Polski Zadanie z dziadów o 19:13 rozwiązań: 0 Ewixx666 Język Polski Wyjaśnij, jaką rolę w przytoczonym fragmencie utworu Adama Mickiewicza odgrywa chór. o 12:00 rozwiązań: 0 KiciaKicia^-^ Język Polski Pomocy! na rozprawkę... poda ktoś przykład pomagania czy coś w serii "Wojownicy" od Erin Hunter? ("czy warto pomagać innym?") z góry dziękuję, dam naj :) o 19:27 rozwiązań: 0 yyoki Język Polski Napisz Rozprawkę POMOCY!!! o 16:14 rozwiązań: 1 Haraky Język Polski Zadanie z Polskiego o 19:25 rozwiązań: 0 Kolamichan Język Polski Pomocy pomóżciee o 07:38 rozwiązań: 0 Majka21154 Język Polski Zapisz krótką historyjkę, w której zastosujesz jak najwięcej wyrazów z -om,-on,-em,-en,-ę,-ą (-ę,-ą) o 20:11 rozwiązań: 2 MrDarkn3ss Język Polski Dziady cz3 problematyka o 20:44 rozwiązań: 1 Język Polski Jaką rolę w książce,, Hobbit czyli tam i z powrotem'' odgrywa przyroda. o 18:32 rozwiązań: 0 patrycxek Język Polski Zcharakteryzuj postać Bernarda Zygiera albo Andrzeja Radka. o 17:11 rozwiązań: 0 Damixon1123 Język Polski Czy pomoże ktoś? o 23:22 rozwiązań: 0 KenZ000 Język Polski Plan wydarzen przeprowadzka tomasz małkowski o 17:25 rozwiązań: 0 _KaTaSHI_ Język Polski Napisz charakterystykę porównawczą św. Piotra i Neron z powieści "Quo vadis" 150 wyrazów o 15:18 rozwiązań: 0 Martyna 1234567 Język Polski Jak poradzić sobie w różnych sytuacjach gdy nie ma SIĘ zegarka o 15:11 rozwiązań: 2 prolog17 Język Polski Opracuj ręcznie w formie rozprawki jeden z poniższych tematów. o 15:10 rozwiązań: 2 Janek359 Język Polski Tak naprawdę poznajemy samych siebie w sytuacji próby. Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia. Odwołaj się do dwóch przykładów literackich, w tym do jednego z listy lektur obowiązkowych. o 18:30 rozwiązań: 0 ryzyyyy Język Polski Czy warto kochać skoro miłość powoduje cierpienie. W swojej wypowiedzi odwołaj się do ,, Nad Niemnem ,, Elizy orzeszkowej i innego wybranego utworu ( wypowiedz argumentacyjna ) ps. proszę o szybko odpowiedz o 15:50 rozwiązań: 0 Ewixx666 Język Polski ŻONA MODNA o 17:39 rozwiązań: 0 Twojaastaragrarzyna Język Polski ,,Mówzawsze prawdę o zdobędziesz miłość i zaufanie u wartościowych ludzi ;Daję najlepszą! ;Ratunkuuuuuuuuuuu&#039; ; pomocy czy możecie powiedzieć kogo to słowa szybko ! o 20:45 rozwiązań: 0 Deiwidp Język Polski Polski odpowiadzi nowa era ćwiczenia strr 77 byle szko pisze to 3 raz o 21:20 rozwiązań: 1 Crocodile <3 Język Polski Napisz charakterystykę Cześnika z Zemsty. o 19:21 rozwiązań: 0 emcio69 Język Polski Wciel się w rolę wybranego bohatera lektury obowiązkowej, który składa wizytę uczniom. Napisz opowiadanie, którego akcją będzie się rozpoczynała w szkole pod tytułem "Ileż to oni mnie nauczyli". o 16:08 rozwiązań: 0 2918rjivownwd Język Polski Czy ktoś pomoże w określeniu tematyki dzieła? o 21:21 rozwiązań: 0 raafikoo Język Polski Napisz fraszke o nauczycielu o 20:07 rozwiązań: 1 NieWiem0199 Język Polski Jaki stosunek ma św. Franciszek do natury ? o 18:46 rozwiązań: 0 Pomelo784 Język Polski Napisz ogłoszenie o spotkaniu z Henrykiem Sienkiewiczem na temat Qvo vadis, podaj dwa argumenty , dlaczego warto przyjść na to spotkanie. o 17:07 rozwiązań: 0

Aby można było zbudować trójkąt, suma długości dwóch boków musi być większa od boku trzeciego. Porównujemy najdłuższy bok z sumą pozostałych (tutaj x +x oraz y) A. 11, 11, 23: 11+1117 - można zbudować trójkąt. C. 7, 7, 15: 7+7

Undefined property: stdClass::$countryName /home/przyjemnos/domains/ 785 $model->cid=(isset($_GET['cid']))? $_GET['cid']:''; 786 $model->ip=$ip; 787 $model->data=date("Y-m-d H:i:s"); 788 789 $link=' 790 $content= file_get_contents($link); 791 //echo $content; die; 792 793 $daneee=json_decode($content); 794 //echo ''; print_r($dane); echo ''; 795 if(isset($daneee)) 796 { 797 $model->geo_kraj=$daneee->countryName; 798 $model->geo_miasto=$daneee->city; 799 $model->geo_region=$daneee->stateProv; 800 } 801 802 if(!$model->save()) 803 { 804 //echo ''; print_r($model); echo ''; die; 805 } 806 ///////////////////////////////////////////// 807 808 809 $tagi_html=$tagi=$posty=$lista_tagow=array(); Stack Trace #0 + – /home/przyjemnos/domains/ SiteController->actionPost() 44 $controller=$this->getController(); 45 $method=new ReflectionMethod($controller, $methodName); 46 if($method->getNumberOfParameters()>0) 47 return $this->runWithParamsInternal($controller, $method, $params); 48 else 49 return $controller->$methodName(); 50 } 51 52 } #1 + – /home/przyjemnos/domains/ CInlineAction->runWithParams(array("action" => "slodka-historia-z-okazji-dnia-czekolady", "id" => "154")) 303 { 304 $priorAction=$this->_action; 305 $this->_action=$action; 306 if($this->beforeAction($action)) 307 { 308 if($action->runWithParams($this->getActionParams())===false) 309 $this->invalidActionParams($action); 310 else 311 $this->afterAction($action); 312 } 313 $this->_action=$priorAction; #2 + – /home/przyjemnos/domains/ CController->runAction(CInlineAction) 281 * @see runAction 282 */ 283 public function runActionWithFilters($action,$filters) 284 { 285 if(empty($filters)) 286 $this->runAction($action); 287 else 288 { 289 $priorAction=$this->_action; 290 $this->_action=$action; 291 CFilterChain::create($this,$action,$filters)->run(); #3 + – /home/przyjemnos/domains/ CController->runActionWithFilters(CInlineAction, array()) 260 { 261 if(($parent=$this->getModule())===null) 262 $parent=Yii::app(); 263 if($parent->beforeControllerAction($this,$action)) 264 { 265 $this->runActionWithFilters($action,$this->filters()); 266 $parent->afterControllerAction($this,$action); 267 } 268 } 269 else 270 $this->missingAction($actionID); #4 + – /home/przyjemnos/domains/ CController->run("post") 277 { 278 list($controller,$actionID)=$ca; 279 $oldController=$this->_controller; 280 $this->_controller=$controller; 281 $controller->init(); 282 $controller->run($actionID); 283 $this->_controller=$oldController; 284 } 285 else 286 throw new CHttpException(404,Yii::t('yii','Unable to resolve the request "{route}".', 287 array('{route}'=>$route===''?$this->defaultController:$route))); #5 + – /home/przyjemnos/domains/ CWebApplication->runController("site/post/id/154") 136 foreach(array_splice($this->catchAllRequest,1) as $name=>$value) 137 $_GET[$name]=$value; 138 } 139 else 140 $route=$this->getUrlManager()->parseUrl($this->getRequest()); 141 $this->runController($route); 142 } 143 144 /** 145 * Registers the core application components. 146 * This method overrides the parent implementation by registering additional core components. #6 + – /home/przyjemnos/domains/ CWebApplication->processRequest() 175 public function run() 176 { 177 if($this->hasEventHandler('onBeginRequest')) 178 $this->onBeginRequest(new CEvent($this)); 179 register_shutdown_function(array($this,'end'),0,false); 180 $this->processRequest(); 181 if($this->hasEventHandler('onEndRequest')) 182 $this->onEndRequest(new CEvent($this)); 183 } 184 185 /** #7 + – /home/przyjemnos/domains/ CApplication->run() 09 defined('YII_TRACE_LEVEL') or define('YII_TRACE_LEVEL',3); 10 ini_set('display_errors', '0'); 11 //ini_set('error_reporting', E_ALL); 12 setlocale(LC_ALL, ' 13 require_once($yii); 14 Yii::createWebApplication($config)->run(); Miejscem w którym najchętniej spędzam czas jest mój pokój. Jest on malutki w porównaniu do innych pomieszczeń domu ale uwielbiam w nim spędzać czas. Moje łóżko znajduję się pod ścianą na wprost drzwi na wprost okna znajduje się meblościanka .W kąciku mały stoliczek przy , którym zawsze rozwiązuje swoje zadania .

EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH Lądy archeologów Tekst I Orszak posuwa się jakby po gzymsie wykutym z boku skały, wreszcie zatrzymuje się na obszernym placu o kilkanaśœcie pięter nad dnem wąwozu. Tu znajdują się drzwi prowadzące do podziemnego grobu, który budował sobie faraon przez trzydzieœci lat panowania. Grób ten to cały pałac z komnatami dla pana, rodziny i służby, z jadalnią, sypialnią i łazienką, z kaplicami poœświęconymi różnym bogom, a nareszcie – ze studnią, gdzie na wieki spocznie mumia faraona. Przy blasku jaskrawych pochodni widać œ ściany wszystkich komnat pokryte modlitwami i obrazami, które odtwarzają wszystkie zajęcia i rozrywki zmarłego: polowania, budowę œ świątyń i kanałów, triumfalne przejazdy, uroczystośœci odprawiane na czeœść bogów, walki wojsk z nieprzyjaciółmi, pracę ludu… Nie doœść na tym: pokoje bowiem są zastawione sprzętami, naczyniami, wozami i bronią , kwiatami, mięsem, ciastem i winem, ale jeszcze znajduje się w nich mnóstwo posągów. Są to liczne wizerunki Ramzesa XII, jego kapłanów, ministrów, kobiet, żołnierzy i niewolników. Pan bowiem i na tamtym œwiecie nie może się obejœść bez kosztownych sprzętów, wykwintnego jadła i wiernej służby. Bolesław Prus, Faraon, t. II, Warszawa 1963. Odkrycie przez Cartera [brytyjskiego uczonego żyjącego w latach 1873-1939] niemal nienaruszonego grobu Tutenchamona stało się międzynarodową sensacją. Archeologia zyskała obfite Ÿźródło wiedzy o starożytnym Egipcie, a cudowne wyposażenie grobu oczarowało szeroką publicznoœść. Carter tak opisywał moment wejśœcia do grobowca: Wsunąłem œświecę i zajrzałem do œśrodka, lord Carnarvon, lady Evelyn i Callender stali wokół mnie w trwożnym oczekiwaniu na to, co powiem. Z początku nic nie mogłem zobaczyć, ciepłe powietrze uchodz¹ce z wnêtrza komory spowodowało, ¿e płomieñ œwiecy migotał, lecz wkrótce w zasięgu mojego wzroku wyłoniły się z ciemnoœci szczegóły komnaty – dziwaczne zwierzęta, posągi i złoto – wszędzie blask złota. Przez chwilę, która musiała być wiecznośœcią dla tych, którzy stali obok mnie, zamarłem oniemiały z zachwytu. Thomas Hoving, Tutenchamon za kulisami odkrycia, Warszawa 1991. Zadanie 1. (0 – 1) Najodpowiedniejszym synonimem wyrazu faraon jest: A. książę, B. namiestnik, C. minister, D. król. Zadanie 2. (0 – 1) Grób faraona znajdował się w miejscu: A. wyklętym, B. trudno dostępnym, C. dobrze oznakowanym, D. zakazanym. Zadanie 3. (0 – 1) W grobie faraona informacje o jego życiu były zawarte: A. na œściennych malowidłach, B. w papirusowych ksiêgach, C. na rytualnych naczyniach, D. w wyrzeŸźbionych wizerunkach. Zadanie 4. (0 – 1) Wyposażenie grobu faraona œświadczyło o: A. dobrym zabezpieczeniu, B. lęku Egipcjan przed œśmiercią, C. ochronie pamiątek po zmarłym, D. trosce o życie wieczne zmarłego. Zadanie 5. (0 – 1) We fragmencie Faraona B. Prusa dominują: A. powtórzenia, B. wyliczenia, C. apostrofy, D. pytania retoryczne. Zadanie 6. (0 – 1) Z tekstu T. Hovinga wynika, że odkrywcami grobu Tutenchamona byli: A. Egipcjanie, B. Francuzi, C. Anglicy, D. Amerykanie. Zadanie 7. (0 – 1) Odnalezienie grobu Tutenchamona przyczyniło się do: A. poszerzenia wiedzy o kulturze Egiptu, B. potêpienia archeologów przez opinię społeczną, C. zakazu badań archeologicznych w Egipcie, D. powstania nowej gałęzi wiedzy. Zadanie 8. (0 – 1) Który z cytatów wyraża emocję? A. Wsunąłem œświecę i zajrzałem do œśrodka, B. z początku nic nie mogłem zobaczyć, C. zamarłem oniemiały z zachwytu, D. płomień śœwiecy migotał. Zadanie 9. (0 – 1) Dla naukowców groby starożytnych Egipcjan mają przede wszystkim wartoœść: A. historyczną, B. polityczną, C. religijną, D. ekonomiczną. Tekst II Heinrich Schliemann otworzył Iliadę i przeczytał raz jeszcze wiersze o straszliwej walce Achillesa z Hektorem. O tym, jak Hektor uciekał przed œśmiałym biegaczem i jak obydwaj miasto potrójnym okrążyli skokiem. Przebył opisaną w Iliadzie drogę i znalazł zbocze tak strome, że musiał zeń złazić na czworakach. To utwierdziło go w przekonaniu, że Homer, którego opisy terenu traktował tak, jakby chodziło o najœściśœlejszą topografię wojskową, nie mógł pomyœśleć o tym, żeby jego bohaterowie zbiegali z tego zbocza potrójnym skokiem. Z zegarkiem w jednym i Homerem w drugim ręku odmierzył drogę między pagórkiem, który kryć miał w sobie Troję, a przylądkiem, gdzie stać miały okręty Achajów. ŒŚledził przebieg pierwszego dnia bitwy trojańskiej, tak jak opiewa ją Iliada od drugiej do siódmej pieœśni, i obliczył, że gdyby Troja leżała tu, w Bunarbaszi, Achajowie musieliby w ciągu dziewięciu godzin walk przebiec nie mniej niż 84 kilometry! Prawdziwe śœlady znajdowały się gdzie indziej. Schliemann odnalazł Troję blisko wioski Hissarlik, gdzie wzgórze opadało łagodnym i szerokim stokiem, więc Hektor i Achilles, obiegając trzykrotnie miasto, musieli przebyć tylko 15 kilometrów. Odkrycie to było triumfem archeologa, ale i zarazem triumfem Homera, bo zostało udowodnione, że faktycznie niegdyś œ istniało to, co przypisywano wyłącznie wyobraŸźni poety. C. W. Ceram, Bogowie, groby i uczeni, Warszawa 1967. Zadanie 10. (0 – 1) Schliemann szukał w Iliadzie informacji o: A. bohaterach wojny, B. położeniu Troi, C. flocie Greków, D. przebiegu wojny. Zadanie 11. (0 – 1) Przywołując postacie Hektora i Achillesa, Schliemann analizował: A. psychikę bohaterów, B. taktykę walki, C. czas pojedynku, D. przebytą odległoœść. Zadanie 12. (0 – 1) W odnalezieniu Troi pomogło Schliemannowi: A. zapoznanie się z historią Grecji, B. ustalenie miejsca postoju greckich okrętów, C. wykonanie dokładnych pomiarów terenu, D. wykorzystanie mapy terenu opisanego w Iliadzie. Zadanie 13. (0 – 1) Odkrycie Troi było triumfem Homera, ponieważ potwierdziło: A. barwnoœść jego wyobraźŸni, B. prawdziwoœść jego opisu Troi, C. istnienie Achillesa i Hektora, D. przebieg wojny trojańskiej. Zadanie 14. (0 – 1) Potêga starożytnej Grecji opierała się na: A. rolnictwie i hodowli, B. dyplomacji, C. kolonizacji i handlu, D. sztuce. Zadanie 15. (0 – 1) Wyrazem o innej budowie słowotwórczej niż trzy pozostałe jest: A. grafolog, B. archeolog, C. kulturoznawca, D. historyk. Tekst III Gdy od dawna drzemiący wulkan Wezuwiusz wybuchł 24 sierpnia 79 r. mieszkañcy rzymskich miast Pompejów i Herkulanum zostali zupełnie zaskoczeni. Gorący popiół godzinami padał na Pompeje, aż zakrył je całkowicie na kilka metrów. Z czasem o Pompejach zapomniano. W V wieku upadł Rzym, ale legenda o zaginionym mieœście przetrwała ponad tysiąc lat. W 1860 roku profesor archeologii Giuseppe Fiorelli zajął się wykopaliskami w Pompejach. Po odsłonięciu ulic przystąpił do sporządzenia planu miasta. W jego zachodniej części znajdowały się: forum otoczone œświątyniami i budynkami użytecznośœci publicznej (były to m. in. łaźŸnie) oraz teatr i na wschodnim krańcu – amfiteatr. Pozostałą część miasta wypełniały budynki prywatne. Poza murami przy wybrukowanych drogach znajdowały się cmentarze. Pompeje otaczał trzykilometrowej długoœści mur z ośœmioma bramami. Od północy i wschodu w murze zbudowano wieże obserwacyjne. Miasto leżało zaledwie pięćset metrów od morza. Po wprowadzeniu w cesarstwie tak zwanego pax Romana (pokoju rzymskiego) częściowo rozebrano mury obronne, a na ich miejscu powstały usytuowane na tarasach eleganckie wille z pięknym widokiem na morze. Fiorelli jest znany przede wszystkim jako twórca odlewów gipsowych postaci zasypanych w Pompejach. W popiołach przetrwały bowiem odciski ciał, toteż do zachowanych wgłębień wlewał on pod ciœśnieniem płynny gips. W ten sposób odtwarzał również przedmioty i korzenie drzew. Przyczynił się do poznania warunków życia w antycznym mieœście rzymskim. Peter Connolly, W Pompejach, Wrocław 1992. Zadanie 16. (0 – 1) Odkrycie Pompejów pozwoliło lepiej poznać: A. życie w rzymskim mieœście, B. Ÿźródło potęgi cesarstwa, C. przyczynę klęski Rzymu, D. legendy o zaginionym mieœście. Zadanie 17. (0 – 1) Z tekstu wynika, że Rzymianie: A. lekceważyli higienę osobistą, B. chowali zmarłych w obrębie miasta, C. nie interesowali się sztuką, D. budowali brukowane drogi. Zadanie 18. (0 – 1) Sławę przyniosło G. Fiorellemu: A. podanie przyczyny zagłady Pompejów, B. opisanie swoich odkryć, C. odnalezienie dawnej kultury, D. stworzenie odlewów ciał i rzeczy. Zadanie 19. (0 – 1) Tekst III zawiera: A. streszczenie, B. opis, C. wywiad, D. dialog. Zadanie 20. (0 – 1) W starożytnych miastach forum było miejscem: A. występów teatralnych, B. zgromadzeń, C. walk gladiatorów, D. modlitw. Zadanie 21. (0 – 1) Siedzące postacie są podobne do posągów. Wyjaœśnij, co œświadczy o tym podobieństwie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Zadanie 22. (0 – 1) Dlaczego archeolodzy nie mają twarzy, a miniatury zabytków przysłaniają ich ciała? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Zadanie 23. (0 – 1) Na trzech fotografiach przedstawiono przykłady dzieł nawiązujących do sztuki egipskiej, greckiej i rzymskiej. Jaką funkcję pełniły w starożytnośœci obiekty architektoniczne, które zainspirowały twórców tych dzieł? Tekst IV Stanisław Grochowiak Archeologia (…) Widziałem we œśnie ląd archeologów, Gdy obracając wiatrakami łopat, Z popiołów kręcąc konopiaste bicze, Grób otwierali jak królewski poród. Wreszcie u głównej katakumby progu Stanęli ufni, a gdy kurz już opadł, Starczyć musiały za całe zdobycze Koœści œświecące w pustelni otworu. Nie po to przyszli. Ale po człowieka Przydatki próżne1, którymi obrasta Odmiennoœść nasza na łąkach cmentarzy, Czy dziełem będzie, czy skargi œświadectwem. (…) Stanisław Grochowiak, Nie było lata II, Warszawa 1994. 1 próżne przydatki – przedmioty wkładane do grobowców Zadanie 24. (0 – 1) Wypisz cytat, w którym został przedstawiony właœściwy cel poszukiwań archeologów. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Zadanie 25. (0 – 1) W opisie pracy archeologów poeta wykorzystał przenoœśnie. Wypisz z tekstu jedną z nich. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Zadanie 26. (0 – 1) Na podstawie jednego z tekstów zamieszczonych w arkuszu wyjaœśnij zwięźle, dlaczego archeolodzy uważają ,, „próżne przydatki” '' za najważniejsze. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Zadanie 27. (0 – 2) Napisz tekst, który zostałby zamieszczony w encyklopedii jako objaœśnienie hasła „archeologia”. archeologia – ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Zadanie 28. (0 – 5) Napisz notatkę do kroniki szkolnej zawierającą informacje o przebiegu wycieczki do muzeum sztuki starożytnej. Uwzględnij także swoje wrażenia z pobytu w tym muzeum. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Zadanie 29. (0 – 17) Warto poznawać dorobek naszych przodków. Napisz rozprawkę, w której ustosunkujesz się do tej opinii. Odwołaj się do trzech przykładów osiągnięć cywilizacyjnych (jednego z arkusza i dwóch własnych). Pamiętaj, że twoja praca zostanie sprawdzona, jeœli będzie zgodna z tematem i zajmie co najmniej połowę wyznaczonego miejsca. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Opisz swój pokój PO NIEMIECKU uzywając przyimków: nad, pod, na poziomo, obok, przed,w, miedzy,przy itp. Na poziomie 2 klasy gim. Bardzo bym prosiła z błędami i z przetłumaczeniem.

EGZAMIN GIMNAZJALNY W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA JĘZYK POLSKI Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1.–6. MÓJ ZAUŁEK Mieszkanie, które wynajmuję w centrum Lagos1, jest ciągle okradane. Co prawda mógłbym sobie wybrać Ikoyi – bezpieczną i luksusową dzielnicę nigeryjskich bogaczy, Europejczyków i dyplomatów, ale jest to miejsce zbyt sztuczne, ekskluzywne, zamknięte i pilnie strzeżone. A ja chcę żyć w mieście afrykańskim, przy ulicy afrykańskiej, w afrykańskim domu. Jak inaczej mogę poznać to miasto? Ten kontynent? W moim zaułku rzadko zadomowi się ktoś na dłużej. Ludzie, którzy się tu przewijają, to wieczni koczownicy miasta, wędrowcy błądzący w chaotycznych i zakurzonych labiryntach ulic. Wynoszą się szybko i znikają bez śladu, ponieważ nic właściwie nie mieli. Wszystko w ich życiu jest tymczasowe, płynne i kruche. Jest i nie jest. Nawet jeśli jest – to na jak długo? Ta wieczna niepewność sprawia, że sąsiedzi z mojego zaułka żyją w ciągłym zagrożeniu, w niesłabnącym strachu. Rzucili wiejską biedę i przywędrowali do miasta w nadziei, że będzie im lepiej. Kto znalazł tu swojego kuzyna, mógł liczyć, że ten go wesprze, że umożliwi mu jaki taki start. Ale wielu z tych wczorajszych wieśniaków nie znalazło nikogo z bliskich, żadnego współplemieńca. Często nawet nie rozumieli języka, który słyszeli na ulicy, nie wiedzieli, jak się rozpytać o cokolwiek. Żywioł miasta wchłonął ich, stał się ich jedynym światem, już nazajutrz nie umieli się z niego wydostać. Zaczęli budować sobie jakiś dach nad głową, jakiś kąt, jakieś miejsce własne. Ponieważ ci przybysze nie mieli pieniędzy, bo właśnie udali się do miasta, aby je zarobić (tradycyjna wieś afrykańska nie znała pojęcia pieniądza), mogli tylko szukać dla siebie miejsca w dzielnicach slumsów2. To niezwykły widok – budowa takiej dzielnicy. Najczęściej władze miasta wyznaczają na ten cel tereny najgorsze – bagna, grzęzawiska albo nagie pustynne piaski. Na takich gruntach ktoś stawia pierwszy szałas. Obok – ktoś drugi. Potem – następny. Tak spontanicznie powstaje ulica. Naprzeciw niej posuwa się inna ulica. Kiedy spotkają się – utworzą skrzyżowanie. Teraz te ulice zaczną rozchodzić się, kluczyć, rozgałęziać. Tak powstanie dzielnica. Na razie ludzie zdobywają materiał. Nie sposób dojść – skąd? Wykopują spod ziemi? Ściągają z obłoków? W każdym razie to pewne, że ta rzesza bez grosza niczego nie kupuje. Na głowach, na plecach, pod pachą znoszą kawałki blachy, desek, dykty, plastiku, tektury, karoserii, skrzynek i to wszystko składają, montują, zbijają i zlepiają w coś pośredniego między budą i szałasem, którego ściany układają się w spontaniczny arcybarwny, slumsowy kolaż3. Żeby było na czym spać, bo często podłoga to grząskie bagno albo ostre kamienie, wykładają owo pomieszczenie trawą słoniową, liśćmi bananowymi, rafią4 czy słomą ryżową. Te dzielnice, te monstrualne afrykańskie papier-mâché5, są zrobione naprawdę z byle czego i to one, a nie Manhattan6 czy paryska Défence7, są najwyższym wytworem ludzkiej wyobraźni, pomysłowości i fantazji. Całe miasta postawione bez jednej cegły, metalowego pręta, metra kwadratowego szyby! Na podstawie: Ryszard Kapuściński, Heban, Warszawa 1999. 1 Lagos – największe miasto w Nigerii. 2 Slumsy – w wielkim mieście dzielnica zamieszkana przez najuboższych. 3 Kolaż – kompozycja plastyczna z różnych materiałów i tworzyw (np. druków, fotografii, piasku, słomy). 4 Rafia – włókno otrzymywane z liści palmowych. 5 Papier-mâché – masa papierowa z domieszką kleju, gipsu i krochmalu używana do wyrobu opakowań, dekoracji, zabawek itp. 6 Manhattan – najdroższa dzielnica Nowego Jorku. 7 La Défence – nowoczesna dzielnica Paryża. Zadanie 1. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Autor nie zdecydował się zamieszkać w Ikoyi, ponieważ nie mógłby tam poznać prawdziwej kultury afrykańskiej. nie chciał, aby jego mieszkanie było ciągle okradane. uważał, że jest to dla niego miejsce niezbyt bezpieczne. nie byłoby go stać na mieszkanie w luksusowej dzielnicy. Zadanie 2. (0–1) Które stwierdzenie, dotyczące mieszkańców zaułka, jest sprzeczne z tekstem? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Czują się zagubieni w miejskim żywiole. Nie są w stanie przewidzieć swojej przyszłości. Przybycie do miasta daje im gwarancję poprawy losu. Pomoc bliskiej osoby może ułatwić im osiedlenie się w mieście. Zadanie 3. (0–1) Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1–3. Opisując w trzecim akapicie budowę slumsów, reportażysta używa przede wszystkim czasu A teraźniejszego aby 1 ukazać dystans czasowy wobec opisywanej sytuacji. B przeszłego 2 opisać różnice w sposobach zabudowy dzielnicy dawniej i obecnie. 3 podkreślić dynamizm i ciągłość powstawania dzielnicy. Zadanie 4. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Tekst MÓJ ZAUŁEK jest przykładem reportażu, ponieważ autor odtwarza przebieg opisywanych zdarzeń, cytując relacje uczestników. formułuje na podstawie faktów tezę, którą potem uzasadnia argumentami. opisuje sytuacje, których był naocznym świadkiem lub uczestnikiem. poddaje w nim szczegółowej analizie sytuację gospodarczą i polityczną kraju. Zadanie 5. (0–1) Oceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcji pytań w pierwszym akapicie tekstu są prawdziwe. Wybierz T, jeśli informacja jest prawdziwa, lub N – jeśli jest fałszywa. 1 Podkreślają przekonanie autora o słuszności wyboru miejsca zamieszkania. T N 2 Nadają wypowiedzi zabarwienie emocjonalne. T N Zadanie 6. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. W wypowiedzeniu kończącym tekst – Całe miasta postawione bez jednej cegły, metalowego pręta, metra kwadratowego szyby! – autor wyraża podziw dla ludzkiej zaradności. troskę o bezpieczeństwo lokatorów. niewiarę w wytrzymałość konstrukcji. współczucie dla mieszkańców slumsów. Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 7.–11. ORZEŁ I SOWA Na jednym drzewie orzeł gdy z sową nocował, Że tylko w nocy widzi, bardzo jej żałował. Dziękowała mu sowa za politowanie1. Wtem, uprzedzając jeszcze zorza i świtanie, Wkradł się strzelec pod drzewo; sowa to postrzegła I do orła natychmiast z przestrogą pobiegła. Uszli śmierci; a wtenczas rzekł orzeł do sowy: „Gdybyś nie była ślepą, nie byłbym ja zdrowy”. Ignacy Krasicki, Bajki, Kraków 1975. 1 Politowanie – współczucie, litość, często z odcieniem lekceważenia lub pobłażliwości. Zadanie 7. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Zachowanie sowy wobec orła świadczy o jej małostkowości. wytrwałości. wyniosłości. szlachetności. Zadanie 8. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Zdarzenie ze strzelcem spowodowało, że stosunki między ptakami się nie zmieniły. opinia orła o sowie się potwierdziła. relacje między ptakami się pogorszyły. zdolności sowy zostały docenione przez orła. Zadanie 9. (0–1) Które powiedzenie zawiera myśl podobną do morału wynikającego z bajki? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Nie ma nic gorszego nad udawanie dobroci. Bywa, że i w słabości czasem siła tkwi. Poznać po mowie, co kto ma w głowie. Nie chwal dnia przed zachodem słońca. Zadanie 10. (0–1) Oceń poprawność stwierdzeń zamieszczonych w tabeli. Utwór ORZEŁ I SOWA jest bajką, ponieważ 1 bohaterowie zwierzęcy reprezentują określone typy ludzkie. 2 ze zwięźle opisanego zdarzenia wynika pouczający wniosek. 3 występujące w nim postaci są szczegółowo scharakteryzowane 4 wypowiedzi postaci są zapisane w formie mowy zależnej Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Tylko stwierdzenie 1. jest poprawne. Tylko stwierdzenia 1. i 2. są poprawne. Tylko stwierdzenie 2. jest poprawne. Tylko stwierdzenia 3. i 4. są poprawne. Zadanie 11. (0–1) Oceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcji wyrazów użytych w bajce ORZEŁ I SOWA są prawdziwe. Wybierz T, jeśli informacja jest prawdziwa, lub N – jeśli jest fałszywa. 1 Wtem – zapowiada nagły zwrot w akcji. T N 2 Natychmiast – sygnalizuje szybkie następowanie po sobie zdarzeń. T N Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 12.–17. ŻYCIE WŚRÓD KSIĄŻEK Zawsze żyłem w książkach, dla książek, przez książki i wśród książek. W ostatnich latach mogę także żyć z książek. To dzięki nim po raz pierwszy zdałem sobie sprawę, że istnieją jakieś inne światy poza moim własnym; dzięki nim po raz pierwszy wyobraziłem sobie, jak by to było, gdybym był kimś innym. Być może szczęśliwy traf polegał na tym, że przez pierwszych dziesięć lat mojego życia nie było konkurencji w postaci telewizji, a kiedy w końcu odbiornik pojawił się w domu, dostęp do niego był ściśle reglamentowany1 przez rodziców. Oboje byli nauczycielami, więc panował u nas bezwarunkowy szacunek dla książek i ich zawartości. Dorastałem w przekonaniu, że we wszystkich domach są książki, że to jest normalne. Jako nastolatek zacząłem postrzegać książki nie tylko jako użyteczne źródło informacji, nauki i przyjemności. Przede wszystkim czułem radość z ich posiadania. Dlatego swoje ukochane książki podpisywałem i oklejałem przezroczystą folią. Niektóre z nich do dziś stoją u mnie na półce. Przez kolejne dziesięciolecia byłem niestrudzonym łowcą książek. Było to w czasach, kiedy każde przyzwoite miasto miało przynajmniej jeden antykwariat2. Od wejścia czułem się w nim jak w domu. W tych miejscach znano wartość książek, wpisywały się tu one w nieprzerwany bieg kultury. Chyba nawet wolałem antykwariaty od każdej księgarni. Nazywano je pogardliwie magazynami książek używanych, ale ciągłość użycia była tu częścią uroku. Oto książka wyjaśnia świat jednej osobie, a potem następnej i tak dalej, przez pokolenia. Wiele różnych dłoni trzymało tę samą książkę, by czerpać z niej czasem tę samą, a czasem inną mądrość. Stare książki okazywały swój wiek; tak jak starzy ludzie mają plamki wątrobowe na skórze, tak one miały zażółcenia na kartkach. I miło pachniały. Dużo mniej pewnie czułem się tam, gdzie pachniało drogimi oprawami. Duch kolekcjonera osłabł nieco we mnie, kiedy opublikowałem pierwszą powieść. Zacząłem nawet sprzedawać książki, co dawniej wydawało mi się zupełnie nie do pomyślenia. Wciąż jednak kupuję książki znacznie szybciej, niż je czytam. Nadal też jestem przywiązany do fizycznie istniejących książek i fizycznie istniejących księgarni. Czytanie to umiejętność, którą ma większość, i sztuka, którą uprawia mniejszość. A przecież nic nie może zastąpić ścisłej, zawiłej, subtelnej więzi nieobecnego autora i obecnego czytelnika wprawionego w zachwyt. Nie sądzę więc, aby pojawiające się ostatnio masowo elektroniczne czytniki3 kiedykolwiek całkowicie zastąpiły ogół fizycznie istniejących książek – nawet jeśli wygrają pod względem ilościowym. Każda książka, którą 7 z 13 się bierze do rąk, wygląda inaczej, jest inna w dotyku. Wszystkie pliki na czytnik są takie same. Pewien pisarz powiedział kiedyś: Niektórzy uważają, że życie to jest to; a ja jednak wolę czytanie. Ja natomiast uważam, że życia i czytania nie da się rozdzielić. Kiedy czytamy wspaniałą książkę, nie uciekamy od życia, ale głębiej się w nie zanurzamy. Tak naprawdę pogłębiamy rozumienie jego niuansów4, jego paradoksów5, radości, bólu i prawdy. Życie i czytanie trwają w symbiozie. A jedynym doskonałym symbolem tego poważnego zadania, jakim okazuje się odkrywanie świata poprzez wyobraźnię i odkrywanie samego siebie, jest drukowana książka. Na podstawie: Julian Barnes, Życie wśród książek, czyli udręki bibliofila, tłum. Magda Heydel, „Gazeta Wyborcza”, 29–30 września 2012. 1 Reglamentowany – regulowany, ograniczany. 2 Antykwariat – sklep, w którym można sprzedać lub kupić używane książki. 3 Elektroniczny czytnik książek (czytnik e-booków, e-czytnik) – przenośne urządzenie umożliwiające czytanie książek w wersji elektronicznej. 4 Niuans – drobna, subtelna różnica, ledwie dostrzegalna zmiana. 5 Paradoks – sprzeczność z tym, co jest oczywiste lub takie się wydaje. Zadanie 12. (0–1) Która informacja dotycząca dzieciństwa bohatera tekstu jest fałszywa ? Zaznacz F we właściwym miejscu. 1 Rodzice nauczyli go szacunku do książek. F 2 Jego rodzina utrzymywała się ze sprzedaży książek. F 3 Ograniczony dostęp do telewizji przyczynił się do rozwoju jego zainteresowań literaturą. F Zadanie 13. (0–1) Wskaż właściwe uzupełnienie zdania podanego poniżej. Wpisz literę A, B albo C. Z treści trzeciego akapitu wynika, że antykwariaty były dla Juliana Barnesa _____. A marnymi namiastkami księgarni B skarbnicami starych książek C muzealnymi ekspozycjami starodruków Zadanie 14. (0–1) To dzięki nim [książkom] po raz pierwszy zdałem sobie sprawę, że istnieją jakieś inne światy poza moim własnym; dzięki nim po raz pierwszy wyobraziłem sobie, jak by to było, gdybym był kimś innym. Wskaż wypowiedź, która zawiera podobną myśl, co przytoczony powyżej fragment tekstu. Kto czyta, żyje wielokrotnie, kto zaś z książkami obcować nie chce, na jeden żywot jest skazany. Telewizja to tylko zastępcza rozrywka dla mózgu, kto nie czyta, ten właściwie nie potrzebuje już głowy, nie mówiąc oczywiście o wyobraźni i fantazji. Książki są najlepszym przyjacielem człowieka, ponieważ czytamy je tylko wtedy, kiedy mamy na to ochotę, a one milczą, kiedy myślimy o czymś innym. Z książkami jest tak jak z ludźmi: bardzo niewielu ma dla nas ogromne znaczenie, a reszta po prostu ginie w tłumie. Zadanie 15. (0–1) Na podstawie tekstu oceń prawdziwość zdań dotyczących poglądów autora na temat przyszłości e-czytników i książek tradycyjnych. Zaznacz F zdaniu fałszywym. 1 Niedługo na świecie może być więcej elektronicznych czytników niż książek papierowych. F 2 Elektroniczny czytnik książek nie zastąpi zapachu papieru i szelestu przerzucanych kartek. F 3 Wkrótce wszyscy będą czytać książki, korzystając wyłącznie z elektronicznych czytników książek. F Zadanie 16. (0–1) Dokończ zdanie – wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1–3. W zdaniu Nazywano je pogardliwie magazynami książek używanych, ale ciągłość użycia była tu częścią uroku podkreślony wyraz jest A spójnikiem użytym w celu 1 zastąpienia rzeczownika antykwariaty. B zaimkiem 2 wprowadzenia zdania podrzędnego. 3 wskazania wykonawcy czynności. Zadanie 17. (0–2) Które zdjęcie wybrałabyś/wybrałbyś jako ilustrację do tekstu ŻYCIE WŚRÓD KSIĄŻEK? Uzasadnij swój wybór. W argumentacji odwołaj się do tekstu. Nie cytuj sformułowań z arkusza i nie oceniaj walorów artystycznych zdjęć. Zdjęcie 1. Zdjęcie 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Zadanie 18. (0–1) Uzupełnij artykuł hasłowy tak, aby powstał związek frazeologiczny, którego znaczenie jest zgodne z podanym objaśnieniem. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Czytać __________ – domyślać się tego, co nie jest napisane lub nie zostało powiedziane wprost, wyraźnie. jednym tchem od deski do deski wszystko jak leci między wierszami Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 19.–21. W SPORCIE SIĘ NIE „ZWYCIĘŻA”, TYLKO „OGRYWA” Nic już w Polsce nie jest trudne, skomplikowane, niełatwe – wszystko jest ciężkie. A to jest przecież rażący potocyzm, nie mówiąc już o tym, że zabija najcudowniejszą cudowność języka, jaką jest wariantywność1, przemienność form! Nawet niektórzy doktoranci polonistyki zaczynają pisać o ciężkich problemach badawczych… Bogdan Tomaszewski2 zwraca uwagę na to, że jego młodsi koledzy używają słowa „ograć”. Wszyscy wszystkich ogrywają. Już nikt w języku sportowym prasy, radia, telewizji, internetu nie pokonuje, nie zwycięża, nie wygrywa z kimś. A przecież słowo „ograć”, podobnie jak przywołane wcześniej „ciężko”, należy do języka potocznego. Ponadto wprowadza pewien znaczeniowy element nieuczciwości, krętactwa, machlojki. Potocyzacja postępuje też w oficjalnych sytuacjach komunikacyjnych. Choćby słowo „impreza” – dziś wszystko jest imprezą. Byłem już na niejednej uroczystej inauguracji roku akademickiego, po której magnificencja3 zapraszał na podobną imprezę w roku przyszłym. O pewnym pogrzebie przeczytałem, że była to bardzo udana impreza… Na podstawie: Jan Miodek, Najki z Samotraki – czyli prof. Miodek o polszczyźnie młodzieży, 1 Wariantywność – występowanie wariantów, odmian, wersji. 2 Bogdan Tomaszewski – dziennikarz, komentator sportowy, tenisista, autor książek o tematyce sportowej. 3 Magnificencja – tytuł przysługujący rektorom szkół wyższych. Zadanie 19. (0–1) W którym słowniku sprawdzisz, jaki przymiotnik jest poprawnym uzupełnieniem zwrotu mieć orzech do zgryzienia? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. W słowniku ortograficznym. W słowniku antonimów. W słowniku frazeologicznym. W słowniku terminów literackich. Zadanie 20. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Dziennikarze sportowi w swoich relacjach nie powinni używać wyrazu ograć w znaczeniu ‘zwyciężyć’, ponieważ oznacza on również ‘pogrążyć’. ‘oszukać’. ‘rozgromić’. ‘zwalczyć’. Zadanie 21. (0–1) Dokończ poniższe zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. W oficjalnej sytuacji komunikacyjnej imprezą nazwiemy rozpoczęcie roku szkolnego. odsłonięcie pomnika. festiwal muzyczny. zaprzysiężenie prezydenta. Zadanie 22. (0–10) Ciekawość – ułatwia czy utrudnia życie? Napisz rozprawkę, w której uzasadnisz swoje stanowisko. Argumenty zilustruj przykładami z literatury. Pamiętaj, że Twoja praca nie może być krótsza niż połowa wyznaczonego miejsca. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Aleksander bardzo się ucieszył z tej pomyłki w głosce i rozeszła się wieść, że bóg przywitał go jako syna Zeusa - Pai Dios. Źródło: Plutarch, Żywot Aleksandra Wielkiego, [w:] A. Mączakowa, Wybór źródeł do dziejów Starożytne Grecji i Hellenizmu, Warszawa 1983, s. 237-238. Odpowiedzi Opis pokoju wykonanego ze wykonane z waty cukrowej. Okna, obrazki, lustro z galaretki. Sofy i krzesła z żelek. Ściany pokryte były polewą czekoladowa, która miała być w formie tapety. Biurko było wykonane z białej czekolady. Lampa pokryta była orzeszkami w czekoladzie. Na podłodze były rozłożone w formie paneli ciastka, Princessa. Cały pokój wyglądał bardzo wiedziałam w jakiej to ma być formie, opowiadanie, po prostu opis czy co. Ale to takie banalne zadanie, że dziwię Ci sie że dajesz to na zapytaj ; ) Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub . 176 83 244 188 203 494 307 465

opisz czekoladowy pokój korzystając z rad zamieszczonych powyżej